Das mit schwarz-rot-goldenen Elementen gestaltete Treppenhaus im Hauptgebäude ist nicht nur der ‚Verkehrsknotenpunkt‘ für die vielen schulischen Akteurinnen und Akteure, die zur nächsten Stunde eilen oder sich mittags auf den Weg in die Mensa oder auf den Pausenhof begeben. Es ist auch Galerie für die Kunstwerke der Schülerinnen und Schüler.

Mir fallen besonders zwei Bilder aus einem jahrgangsübergreifenden Projekt ‚Unity – Germany and South Korea‘ auf. Dabei setzten sich die Jugendlichen in Teams mit ihrer kulturellen Identität und/oder dem Leben an einer Deutschen Auslandsschule in Seoul auseinander: Viele von ihnen sind in Deutschland oder Korea geboren, haben schon in beiden Ländern gelebt oder haben andere biographische Bezüge zu beiden und/oder weiteren kulturellen Kontexten.

Heute bin ich dabei, als Klasse 11 im Politikunterricht über gesellschaftliche Gegensätze spricht. Konkret soll es heute um das Thema ‚Jung & Alt‘ gehen. Nachdem sich die Schülerinnen und Schüler zusammen mit ihrem Lehrer die Alterspyramide für Deutschland angesehen haben, recherchieren sie die Situation für Südkorea. „Wie sieht es mehr als 10.000 Kilometer von Deutschland entfernt aus?“, fragt der Lehrer.

Die Jugendlichen recherchieren auf deutschsprachigen und vor allem auch koreanischsprachigen Internetseiten. „Was heißt eigentlich ‚Alterspyramide‘ auf Koreanisch?“, ist dabei nur eine Frage.

Das Diagramm für Südkorea sieht „birnenförmig“ aus, beschreibt eine Schülerin als sie die grobe Form am Duraboard anzeichnet und sich die Klasse über die möglichen Gründe dafür austauschen. Mir erklärt der Lehrer später, dass er die Jugendlichen mit solchen Vergleichen ‚Deutschland – Südkorea‘ stärker in ihrer Lebenswelt ‚abholen‘ möchte.

„Und jetzt lass uns mal rausfinden, was passiert, wenn wir die Kugel runterfallen lassen“, fordert der Lehrer Alisa auf und lächelt. Die Schülerin ist neu in der Programmier-AG und bastelt an ihrem ersten Spiel. Am Nachbartisch tüfteln zwei Schüler an einem Spiel, an dem einer von ihnen schon länger werkelt.
An der DSSI lernen alle Schülerinnen und Schüler in der siebten Klasse informationstechnologische Grundlagen im Umgang mit Computer, Cybermobbing & Co.
In AGs am Nachmittag können sie diese Kenntnisse spielerisch vertiefen.

Im Chemieunterricht arbeiten die Sechstklässlerinnen und Sechstklässler heute multimedial an ihren Projekten weiter: Zu zweit recherchieren sie im Internet zu Krankheiten wie Cholera und Tuberkulose und erstellen Plakate darüber.

Willkommen an der Deutschen Schule Seoul International – ich bin gespannt, was mich erwartet!

Die Deutsche Schule Beverly Hills Kairo ist bei der Forschung dabei!

Schüler und Schülerinnen der 8. Klasse starteten heute im Fach Ethik ein Klassenprojekt, welches sie in einem Wettbewerb der Bundeszentrale für Politische Bildung in Deutschland einreichen möchten. Sie drehen ein 3-minütiges Video auf der Grundlage ihrer Arbeit bei der sie gemeinsam google docs auf ihren Laptops nutzen.

Die Kamera eines Mobiltelefons folgt verschiedenen Schülern und Schülerinnen, während diese über den Campus spazieren und dreißig Fragen über Mode beantworten. Das Ergebnis, welches sie gemeinsam am Smartboard anschauen, ist dynamisch, witzig und außerordentlich kreativ!

Ein Platz für Schüler und Schülerinnen ihre „words of wisdom“ zu teilen und ihre mehrsprachigen Fähigkeiten zu trainieren…

Schüler und Schülerinnen benutzen die eigens kreierte E-Learning Plattform (eschool21) um etwas über das Programmieren von Variablen zu lernen und programmieren mit der Hilfe ihres IT-Lehrers ein kleines Programm.  Ihre Aufgabe ist es innerhalb der E-Learning Plattform (auf die sie Zugriff durch ihre Laptops haben und die ebenso am Smartboard sichtbar ist) ein Programm zu schreiben, welches die Anzahl der Beine eines bestimmten Tieres „erraten“ kann.

Es stellt sich heraus, dass Schlangen keine Beine haben, wie ein Schüler spielerisch programmiert…

Heute hatten die Schüler und Schülerinnen die Möglichkeit sich eine Ausstellung, die vom Deutschen Historischen Museum direkt auf ihrem Campus organisiert wurde, über Kommunismus anzuschauen. 25 Plakate zierten die Klassenzimmerwände und Türen der Mittel- und Oberschülergasse. Diese transnationale, mobile Ausstellung wird in 550 Orten überall auf der Welt gezeigt.